Главная | Регистрация | Вход | RSSПонедельник, 23.10.2017, 23:35

Меню сайта
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 478
Полезные ссылки
  • Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Сайт Министерства образования и науки Краснодарского края
  • Сайт Управления образования города Армавира
  • Сайт Центра развития образования города Армавира
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Форма входа

    Учитель английского

    Любите то, что преподаете, и тех, кому преподаете.

    В.О. Ключевский

    Я учитель!

    Я молодой современный Учитель! Я горжусь тем, что я Учитель,  именно английского языка! Считаю, что учителя английского языка отличаются от учителей других предметов своей неординарностью и широтой взглядов на мир.

    У меня, как у учителя, огромное желание донести современному поколению осознание того, что в школьном расписании урок английского языка — это не просто  предмет для изучения, а мощное средство общего развития. Где бы вы ни оказались на земном шаре - везде услышите английскую речь. Совершенно особое положение lingua franca, языка межнационального общения всего человечества, обусловило и тот факт, что это наиболее преподаваемый язык. Владение английским в современном мире  – одна из составляющих имиджа успешного делового человека, способ получения актуальной информации и эффективной коммуникации.   Для меня лично это ещё и возможность окунуться в другой мир, другой пласт мировоззрения,  это возможность общения с людьми иной ментальности, образа жизни и традиций.

    Очень люблю слова Вильсона: «Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей». Моя профессия даёт мне основания осознавать себя на большой планете как полноценного, всесторонне развитого человека, для которого нет границ. Считаю, что задача современного учителя – заложить такие основы в сознание каждого ребёнка независимо от его стартовых способностей, создать условия для развития и саморазвития, чтобы после окончания школы он мог успешно работать, достигать поставленных целей, учиться тому, что для этого понадобится, служить правильным ценностям и чувствовать вкус к жизни.

    Как и каждого учителя, меня волнует вопрос: с чего и как начать обучение своему предмету? Как найти тонкую грань: между погружением в лексику и чувством страха перед неродным языком,  повышением мотивации и строгими правилами произношения и английской грамматики, подготовкой к ЕГЭ и богатым миром английской литературы?

    Определиться в своих педагогических принципах мне помогла мысль Льва Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». 

    Стараюсь быть «совершенным» учителем. Чтобы расширять кругозор и развиваться, по возможности, путешествую. Знакомясь с культурой зарубежных стран, открываю новые для себя подходы к обучению. Стараюсь познакомиться с преподавателями английского языка той страны, где нахожусь, практикую свои языковые навыки, интересуюсь методикой преподавания, черпаю что-то новое, зажигаюсь этой идеей и делюсь ею со своими учениками. И мы вместе начинаем творить и учиться. Я не боюсь говорить, что продолжаю учиться. Современный учитель, по моему глубокому убеждению, должен постоянно учиться и развиваться, потому что современные тенденции в преподавании очень изменчивы и постоянно требуют новшеств. Считаю, стыдно тому учителю, кто говорит, что он все знает и все умеет, так как он не развивается, а значит, деградирует. «Хорош лишь тот учитель, в котором ещё не умер ученик» (Бауржан Тойшибеков).  Уместны здесь и слова Валерия Лобановского:  «Тренер должен учиться всю жизнь. Если зачерствел, перестал учиться, значит, перестал быть тренером».

    В своей практике столкнулась с тем, что при формировании универсальных учебный действий и коммуникативных навыков большинство учащихся отлично могут читать, переводить тексты, но только не говорить, общаться на английском, не воспринимать речь на слух. Организовать предметные и метапредметные действия с учебным материалом, сделать их максимально эффективными и увлекательными помогают мне информационно-коммуникационные технологии. При введении новой лексики по теме использую интерактивные словари, в работе с грамматическими структурами – учебное моделирование, интерактивные упражнения на сравнение, группировку, упорядочивание, преобразование, в речевой деятельности – видеоматериалы ток-шоу, познавательных передач на английском, мультипликационные и художественные фильмы, периодическую печать, песни, электронные англоязычные экскурсии. Обучаю общению через общение, включая детей в ролевые игры, дискуссии, проектную деятельность. Моделирую речевое взаимодействие, используя коллективные формы работы при условии общения на английском языке внутри пары или группы. С помощью социальных сетей в Интернете прямо на уроке организую общение с учащимися и преподавателями других стран, через приложение Skype можно практиковать устную речь, а через электронную почту - письменную речь. Формировать регулятивные универсальные учебные действия помогают он-лайн тренажёры и тесты

    Вижу ещё одну перспективу в обучении - сетевые дистанционные технологии. Наиболее эффективно использую их в моей работе в подготовке к государственной итоговой аттестации и при обучении на дому детей с ограниченными возможностями здоровья.

    Как мы видим, у современного учителя нет ограничений  для того, чтобы сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Р.Эмерсон однажды сказал: «Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими. Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!».  Я не могу не согласиться с ним, ведь учителя - это вечные ученики.

     Наталья Рыжман   МАОУ СОШ № 18

     

    Поиск
    Календарь
    Праздники
    Праздники сегодня
    Архив записей
    Наши друзья

    Copyright MyCorp © 2017
    Конструктор сайтов - uCoz